Teksti suuruse valimisel muutub see automaatselt
Reavahe valimisel muutub see automaatselt
Kontrastsuse valimisel muutub see automaatselt
Eesmärk: propageerida liikumist värskes õhus, treenida tuubitamisoskust ning arendada suhtlemisoskust erinevas vanuses õpilaste vahel.
Lavastuse „Koleda tüdruku päevaraamat“ temaatika (enesekuvand, kiusamine, sõprus, enesehinnang, vaimne tervis) on seotud 7.klassi inimeseõpetuse õppekavaga.
Vaimne tervis on meie igapäeva osa ning selle ennetustöö ülekooliline käsitlemine aitab luua toetava ja turvalise keskkonna nii õpilastele kui ka õpetajatele.
- Igal kuul on oma teema, mis on ettevalmistatud ja välja toodud TERA kaustas (AG tugeva meele tööriistakast).
- Kooliastmete järgi on olemas tunnisisu ja tegevused, mida soovitan läbi viia vähemalt ühes klassijuhatajatunnis.
- Kasuta olemasolevat materjali või kohanda vastavalt oma klassi vajadustele. Vajadusel olen abiks!
- Anna tagasisidet, kuidas tund kulges ja milliseid tähelepanekuid õpilastelt saite – see aitab materjale edasi täiustada.
JAANUAR - suhtlemisoskus
Tasemetöö viiakse läbi keskkonnas EIS ja toimub väikeses arvutiklassis.
Tasemetöö viiakse läbi keskkonnas eis.ekk.edu.ee. ja toimub suures arvutiklassis
TANTSULAAGER!
* Külla tulevad Tallina Pääsküla Kooli rahvatantsurühma PäKo tantsijad ja Keila kooli 2. klassi õpilased.
* Ööbimisega.
* Külalisi 40 õpilast ja 4 õpetajat.
Antsla Gümnaasiumist osalevad 4a ja 4b klassi õpilased.
Päevakava veel kooskõlastusringil.
Laagri üldeesmärgid:
* Luua Tallinna, Keila ja Antsla õpilastele ühine loov ja turvaline õpikogemus tantsu kaudu.
* Toetada õpilaste vahelist suhtlust ja koostööd liikumise ja loovtegevuste kaudu.
* Arendada õpilaste eneseväljendusoskust, kehatunnetust ja loovat mõtlemist.
Seos liikumisõpetuse ainekavaga:
Laager toetab:
* liikumisoskuste arendamist (rütmitaju, koordinatsioon, kehateadlikkus);
* loovtantsu ja improvisatsiooni;
* koostöist õppimist ja eneseväljendust;
* kultuurilise teadlikkuse kujunemist rahvatantsu ja loovtantsu elementide kaudu.
Projekt vastab nüüdisaegse õpikäsituse põhimõtetele, kus õppimine on aktiivne, kogemuslik ja tähenduslik.
* Arendatavad üldpädevused:
Sotsiaalne ja kodanikupädevus – koostöö, üksteisega arvestamine, kultuurilise teadlikuse suurenemine.
Suhtluspädevus – mitteverbaalne suhtlus, kehakeel, lihtne eneseväljendus rühmas.
Enesemääratluspädevus – enesekindlus, julgus esineda ja katsetada, oma tunnete märkamine.
Kultuuri- ja väärtuspädevus – tants kui kultuuriline väljendus, erinevuste väärtustamine.
